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教師資格證考試備考要現了解考試科目和題型，再有針對性備考。小學的教師資格證考《綜合素質》跟《教育教學知識與能力》兩科，初高中考三科，分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》，考試題型有選擇題、辨析題、簡答題、材料分析題和一個大作文。
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1、 教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。2、 教育心理學研究范圍：學與教相互作用過程包括五要素：學生（學習主體）、教師（指導地位）、教學內容（教學大綱、教材和課程）、教學媒體、教學環境。3、過程：教育心理學研究的核心內容、教學過程、評價|反思過程。
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1、蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內容：（1）基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。（2）教育的基本內容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。（3）教育方法。
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1、20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（成熟時期）。【精析】教育心理學的發展經歷了四個時期。2、埃里克森認為，12到18歲個體的心理社會性任務是發展（主動性）。【精析】12到18歲為自我同一性對角色混亂階段。
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11、教師教學《水調歌頭》的思路：第一步：讀詩歌《水調歌頭》。第二步：請學生看課文情境的投影。第三步：進行自主選擇學習。第四步：讀兩首以月亮寫思念的詩。第五步：學生總結收獲。這個教學過程的綜合評述有誤的是（該堂課采用形式多樣的內容進行教學，氣氛活躍，進行了學科之間的整合，無一弊端）。
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1、教學茅盾“農村”三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》時，教師要求學生歸納一下“中外不同作家的‘三部曲”’，不合適的是（巴金“愛情”三部曲：《家》《春》《秋》）。解析：巴金“愛情”三部曲是《霧》《雨》《電》；“激流”三部曲是《家》《春》《秋》。
