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自考漢語言文學專業需要學習和掌握中國現代文學史、語言學概論、中國古代文學史（一）、中國古代文學史（二）這4門專業課。中國古代文學史講的是從上古一直到1919年五四運動以前中華民族文學發展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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漢語言專業培養能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業相關工作的專門人才。通過該專業的學習，使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論，扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識，一定的語言分析能力，較強的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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1、組織的自我形象是其：期望建立的社會形象。2、學校利用校慶進行廣泛的社會宣傳，這一活動本身表明它重視塑造自己的：文化形象。3、組織的公關形象策劃要對公眾進行研究，其首先要做的工作是：鑒別目標公眾的權利要求。
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1、美國著名公關學者雷克斯.哈羅博士認為公共關系是：一種管理職能。2、美國卡特利普和森特在其專著《有效的公共關系》一書中：提出了雙向對稱的公共關系模式。3、公共關系作為一種職業和一門學科，最早產生于：美國。
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漢語言專業培養能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業相關工作的專門人才。通過該專業的學習，使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論，扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識，一定的語言分析能力，較強的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業培養能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業相關工作的專門人才。通過該專業的學習，使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論，扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識，一定的語言分析能力，較強的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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漢語言專業培養能夠從事語言文字教學與研究工作或與此專業相關工作的專門人才。通過該專業的學習，使學生具有堅實寬厚的文史哲基礎知識和理論，扎實的語言學理論基礎和漢語及漢語史知識，一定的語言分析能力，較強的寫作能力、古籍閱讀能力和外語能力。
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簡述政策議程的主要構建模型的內容：（1）外在創始模型：屬非政府團體創始政策問題的過程,通常先散布到公眾議程，再介入政府議程。（2）內在創始模型：屬政府因解決純政府內部事務而提出政策問題,且不愿將該問題擴散到公眾議程的過程。（3）動員模型：屬政府直接創始政策問題并將該問題擴散到公眾議程的過程。
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1、關于政策與理論的關系、政策與實踐的關系的不正確表述是：政策的理念依據是社會實踐。2、不屬于政策實施階段的環節是：政策宣示。3、以下四項，不屬于政策方案設計基本原則的是：方案為多數人認可。
