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1、教育心理學是研究教育情境中（學習與教學）的基本心理規律的科學。2、小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現出來的是前運算思維的何種特征？（自我中心 ）3、中學階段與埃里克森人格發展理論的哪一個人格發展階段相對應？（自我同一性對角色混亂）
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11、教師教學《水調歌頭》的思路：第一步：讀詩歌《水調歌頭》。第二步：請學生看課文情境的投影。第三步：進行自主選擇學習。第四步：讀兩首以月亮寫思念的詩。第五步：學生總結收獲。這個教學過程的綜合評述有誤的是（該堂課采用形式多樣的內容進行教學，氣氛活躍，進行了學科之間的整合，無一弊端）。
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1、教學茅盾“農村”三部曲《春蠶》《秋收》《殘冬》時，教師要求學生歸納一下“中外不同作家的‘三部曲”’，不合適的是（巴金“愛情”三部曲：《家》《春》《秋》）。解析：巴金“愛情”三部曲是《霧》《雨》《電》；“激流”三部曲是《家》《春》《秋》。
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1、平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（不合理，沒有體現對幼兒的尊重）。解析：老師對學生進行侮辱，起綽號，是沒有尊重學生的表現。
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被動語態：難句：Cardriverscanbuyelectro-petrolhybridsbutaircraftare，fornow，stuckwithkerosene。
結構分析：以連詞but為切入點，本句包含兩個并列分句。
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分隔結構：難句AddingaBluetoothchiptoaphonenowcostsverylittle—around $2，downfrom$20in2001，結構分析：本句是典型的破折號分隔。首先以連詞為切入點，得到AddingaBluetoothchip。
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非謂語動詞：難句1：Theenergyusedtoseparateoxygenfromairbeforeburningisalmostasgreatasthatneededtofilteroutnitrogena。結構分析：本句是一個簡單句，為一個主系表結構，使用了as...as...結構。
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名詞性從句：難句1：Theconsolecandeterminehowthecontrollerismovinginspaceandwhatitispointingat。結構分析以逗號后and為切入點，得到主句部分的并列平行結構Theconsolecandetermine。
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定語從句：難句1： Heisreferringtotheupsurgeofinterestinmobiletelevision。結構分析：本句結構清晰，是一個復合句。句首部分Heisreferringtheupsurgeofinterestinmobiletelevision是主句。
