課間十分鐘教案

課間十分鐘教案有什么呢，一起來了解一下吧。

1、課間十分鐘教案要說明本課的名稱；2、教學目標說明本課間所要完成的教學任務；3、課型要說明屬于新授課還是復習課，并說明課時，屬于第幾課時；4、教學重點要說明本課間所必須解決的關鍵性問題；5、教學難點要說明本課的學習時易產生的困難和障礙的知識點。

課間十分鐘教案1：

教學目標：

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

2、能給第二自然段前面加上總起句 。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學過程：

一、復習檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動?(填表：打乒乓、爬竿、丟沙包)

二、學習“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)

2、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句?

③細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。

④你能從這些動作詞中

看出些什么?(體會用詞的準確)

⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?

⑥指導朗讀。你認為這段該怎么讀?

3、小結

“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)

三、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“打乒乓”這段，思考填好表。

1、反饋。

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)

四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表并反饋。

五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動?你從哪里看出來?

六、課堂作業：

1、寫話訓練：

用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。

用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。

2、完成課堂作業 本上的題目。

課間十分鐘教案2：

教學目的：

1.引導學生進行快樂、文明的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。

2.進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規則與秩序。

課前準備：每人準備好一根80厘米左右的毛線或細繩。

教學過程：

一、提出問題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。

提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎?(學生會說：不好)

那為什么不好呢?

學生發言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。

2、在地上滾來滾去很不衛生，會把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。二、問題交流

討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢?請小朋友開動小腦筋，好好想一想。(學生可能會說：下課后要先上廁所;喝點水;天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……)

教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節課需要的學習用品;然后喝點水或者去上個廁所;最后再去玩耍。

提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢?(跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆……)

師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好?哪些活動不適合我們玩呢?(讓學生評說)

(通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是上廁所、準備好下節課的書本，然后再自由活動，使學生養成好的習慣。接著再討論自由活動玩些什么比較好。)

三、解決問題

學生討論：哪些活動適合課間玩。(跳繩、踢毽子、丟沙包……)

提問：在我們班，你看到哪些同學下課活動能遵守紀律，他們的游戲也是安全的呢?他們是怎么活動的?(讓學生自由發言)

師：我們班表現好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。

今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。(老師示范，學生跟著學)

師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎?

(讓學生認識課間活動要遵守規則和秩序，并教學生一種有益的活動，使他們感受到課間活動的豐富多彩，愿意與同學玩。)

四、小結

課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節課需要的學習用品;然后喝點水或者去上個廁所;最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。

課間十分鐘教案3：

教學目標

1、培養熱愛學校生活的感情，引導學生積極參加課間活動。

2、學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字;理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。

3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。教學重點與難點：

重點：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標

1、學會本課的14個生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。

2、了解課文大意，初理文章脈絡。

3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。

教學過程：

一、揭示課題

1、出示：課間十分鐘

2、讀了這個課題，你知道了寫什么?

3、課間十分鐘你們搞些什么活動?(讓學生根據自己的活動內容來說)

二、初讀課文，了解大意。

1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。

2、反饋學生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的? 如：贏、捷

3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動?其中主要寫了哪幾項?它們是課文的哪幾段?

4、反饋思考情況。

①指名分自然段朗讀課文，評議。(讀準字音)

②大家交流討論上述思考題，小學三年級語文教案《【7、課間十分鐘 】》

三、學習第一第五自然段。

1、學習第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么?

②“沸騰”什么意思?

③“沸騰”還可以換哪個詞?你認為哪個詞更好?

④朗讀這個自然段。

2、學習第五自然段

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。

②找出總起句和分述部分。

四、課堂作業。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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